Eilinen oli riemun päivä monelle lukionsa päättävälle nuorelle, kun yliop­pi­las­tut­kinnon tulokset julkaistiin. Onnea saavutuksesta! Ja erityisesti onnea tästä eteenpäin.

Yli­op­pi­las­tut­kin­non mer­ki­tys on nou­sus­sa, kun sen pai­no­ar­vo kor­ke­a­kou­lu­jen pää­sy­ko­keis­sa kas­vaa. Tut­kin­to on ol­lut rank­ka suo­ri­tus jo en­nen­kin. Jopa niin, et­tä on kuul­tu sa­not­ta­van, et­tei yo-kir­joi­tus­ten jäl­keen yh­tä ko­vaa tes­tauk­sen paik­kaa eteen tule. Tut­kin­non lä­päis­seet voi­vat syys­tä ol­la yl­pei­tä suo­ri­tuk­ses­taan.

Rie­mun päi­vä voi sil­ti ol­la mo­nel­le myös epä­var­muu­den ja ah­dis­tuk­sen päi­vä. Lä­hes­kään kaik­ki ei­vät vie­lä tie­dä, mitä te­ki­si­vät tu­le­vai­suu­des­sa, ei­kä enää kan­na­ta aja­tel­la, et­tä me­nen nyt opis­ke­le­maan sin­ne min­ne sa­tun pää­se­mään ja kat­son asi­aa uu­del­leen vuo­den ku­lut­tua. Niin sa­not­tu en­si­ker­ta­lai­suus­sään­tö ku­rit­taa alan vaih­ta­jaa, ja te­kee vä­li­vuo­det hou­kut­te­le­vam­mik­si.

Li­säk­si kil­pai­lu jat­ko-opin­to­pai­kois­ta on ar­mo­ton­ta. Ei­kä se ole vuo­sien saa­tos­sa muut­tu­nut kuin an­ka­ram­mak­si, vaik­ka var­sin­kin vii­me vuo­si­na on vaa­dit­tu, et­tä nuo­ret pi­täi­si no­pe­am­min saa­da "tuu­tis­ta ulos" ja "yh­teis­kun­nan tuot­ta­vik­si jä­se­nik­si" eli te­ke­mään tu­los­ta työ­e­lä­mään – ja paik­kaa­maan sa­mal­la myös työ­voi­ma­pu­laa.

Tätä taus­taa vas­ten voi edel­leen ih­me­tel­lä, mik­si opis­ke­lu­pai­kan saa­mi­nen on niin kil­pail­tua ja vai­ke­aa. Ei­kö kaik­kien etu oli­si, jos jat­ko-opin­to­ha­lui­set hie­man hel­pom­mal­la pää­si­si­vät kou­lui­hin, joi­hin ha­lu­a­vat?

Äs­ket­täin ta­lou­del­li­sen yh­teis­työn ja ke­hi­tyk­sen jär­jes­tö OECD ke­hot­ti Suo­mea hel­pot­ta­maan nuor­ten siir­ty­mis­tä lu­ki­ois­ta ja am­mat­ti­kor­ke­a­kou­luis­ta kor­ke­a­kou­lui­hin. Jär­jes­tön ra­por­tin mu­kaan ny­ky­ään sii­nä on­nis­tuu heti val­mis­tu­mi­sen­sa jäl­keen vain nel­jän­nes, ja se te­kee Suo­men kor­ke­a­kou­lu­jär­jes­tel­mäs­tä yh­den va­li­koi­vim­mis­ta.

Jär­jes­tö eh­dot­taa muun mu­as­sa kou­lu­tuk­sen ka­pa­si­tee­tin laa­jen­ta­mis­ta. Sii­nä oli­si uu­del­le hal­li­tuk­sel­le teh­tä­vää. Kou­lu­tuk­seen kan­nat­taa in­ves­toi­da.